Yanlış Defteri Nasıl Tutulur? En İyi Genel Tekrar Aracı

Yanlış defteri nedir

Soru bankası çözmeye başladığın andan itibaren (hatta konu anlatımını izlerken bile) boş bir defter ayır. Her ders için ayrı bir defter tutabilir ya da alan alan, bölüm bölüm ilerleyebilirsin. Yanlış yaptığın her soru için deftere şunları yaz:

1. Konu başlığı — sorunun hangi konudan geldiği
2. Soru bilgisi — sorunun ne sorduğu (istersen soruyu kesip yapıştır, istersen sadece yazı halinde özetle)
3. Doğru cevap — sorunun doğru cevabı
4. Düştüğün hata — neden yanlış yaptığın, hangi noktada karıştırdığın

2024 Türkiye 42.'si Özgür Ergen bunu çalışma arkadaşıyla birlikte uygulamış:

"Yanlış yaptığımızda neden yanlış yaptığımızı, doğrusunun ne olduğunu bir deftere yazıp ve bunu her gün uyumadan önce mutlaka okurduk, birbirimize anlatıyorduk."

Dikkat: sadece yazmamış — her gece okumuş ve birine anlatmış.

Nasıl kullanılır

Deftere yazmak tek başına yeterli değil — asıl değer düzenli okumakta. Ara ara (örneğin hafta sonlarında) geri dön ve satır satır oku. Sene sonuna geldiğinde bu defterin tamamını bir kez daha oku. Bu, o güne kadar gerçekten yaptığın hataların tam bir dökümü olduğu için, rastgele bir tekrar setinden çok daha isabetli bir genel tekrar sağlar.

Sözlük tutma — küçük ama etkili bir yan teknik

Bilmediğin bir kelimeyle karşılaştığında (özellikle anatomi gibi terim yoğun derslerde) ayrı bir sözlük defteri tut. Bilmediğin kelimeyi oraya yaz. Bu, sınavda soru kökünü anlama yeteneğini doğrudan artırır — çünkü sınavda seni zorlayan şey çoğu zaman konunun kendisi değil, sorunun nasıl sorulduğunu anlayamamaktır.

2026 Türkiye 13.'sü Derviş Doğan bunu çıkmış soruların şıkları üzerinden yapmış:

"Çıkmış soruların şıklarını analiz ediyordum hocam. Bilmediğim kelimeleri tek tek yazıyordum. Anatomideki sözlük şeyi gibi. Tek tek açıklamalarını kenarına yazıyordum."

2026 Türkiye 3.'sü Halil İbrahim Kurt ise neden işe yaradığını anlatıyor:

"Anatomide latince kelime öğrenmelerini öneriyorum hocam. Çünkü aslında biraz bulmaca gibi — latince kelime bildiğinde soru çıkıyor."

Kavram haritası — görsel öğrenenler için alternatif

Bazı dersler (özellikle çok sayıda alt başlığı olan branş dersleri) düz metin yerine görsel bir haritayla daha iyi oturur. Büyük bir kağıda konunun ana başlıklarını, altına da alt başlıklarını yaz — sonra çıkmış sorulara göre hangi alt başlıkların daha sık geldiğini işaretle. Bu, hem konunun bütününü görmeni hem de nereye daha çok zaman ayırman gerektiğini anlamanı sağlar.

2026 Türkiye 8.'si İbrahim Genç haritanın nasıl yapılacağını tarif ediyor:

"Her dersin bence bir haritası olmalı. A4'e alacaksın, her ana başlığı yazacaksın, iki kelimeyle altına yaz."

Derviş Doğan'ın anlattığı sonuç ise bu tekniğin neden çalıştığını gösteriyor — sınavda çıkan bir soru, kendi çıkardığı haritadan gelmiş:

"O direkt benim kavram haritamda kendi yorumumla yazdığım bir soruydu."

Herkes defter tutmuyor — dürüst olalım

Bu tekniklerin hepsi işe yarıyor, ama tek doğru yol değil. Derece yapan adayların bir kısmı hiç defter tutmadı.

2026 Türkiye birincisi Fatih Karaarslan:

"Ben not da almıyordum mesela. Yazım kötü, zaten okuyamıyorum da. Bir defter aldım sene başında, yarısı hâlâ boş."

2026 Türkiye 2.'si Ceren Düzgün de aynı: "Hiçbir derste bir defter tutmadım." Onun yerine sesli okuyup sürekli geri dönmüş.

Buradan çıkan sonuç "defter tutmayın" değil. Şu: kaydı nereye aldığın değil, hatanla ikinci kez karşılaşman önemli. Fatih kitabı baştan sona defalarca okuyarak, Özgür Ergen deftere yazıp her gece okuyarak aynı şeyi yapıyor — hatanın üstünden bir kez daha geçiyor. Sen hangisiyle çalışıyorsan onu seç, ama birini mutlaka seç.

Neden bu üç teknik birlikte işe yarıyor

Yanlış defteri hatalarını, sözlük bilmediğin terimleri, kavram haritası da konunun bütününü kayıt altına alıyor. Üçü birbirini tamamlıyor — biri "ne yanlış yaptın," diğeri "neyi bilmiyorsun," üçüncüsü "nasıl bir bütünün parçası bu" sorusuna cevap veriyor. Sadece birini kullanmak, çalışmanı eksik bir görüntüyle sürdürmek anlamına gelir.

Bu üç teknik de Emir Beyazıt'ın rehberlik yayınlarında anlattığı yöntemler. Ve tek seferlik değiller: rehberlik yayınları eylül sonunda başlayıp yıl boyunca iki haftada bir devam ediyor — amaç konuyu bir kez anlatmak değil, adayın süreç boyunca diri kalmasını sağlamak. Çünkü bu tekniklerin hepsinin ortak düşmanı aynı: iki ay sonra bırakılmaları.

MapUzem'in sarmal içerik akışında da aynı mantık var: bir konu tek seferde değil, defalarca farklı açılardan karşına çıkıyor. Yanlış defteri, bunu kendi başına çalışırken uygulamanın yolu.

Bu yayınları izle

Bu yazıdaki alıntılar Şampiyonlar Konuşuyor yayınlarından alındı — 2020'den bu yana her sonuç döneminde derece yapan kursiyerlerimizle yaptığımız canlı sohbetler. Adların yanındaki dakikaya tıklayarak o kişinin konuştuğu yere doğrudan gidebilirsin:

• 2026 Şampiyonlar Konuşuyor: Türkiye 1., 2. ve 3. — Fatih Karaarslan 19:10, Ceren Düzgün 13:36, Halil İbrahim Kurt 33:09
• Çalışırken Sınava Hazırlanmak Mümkün mü? — Türkiye 5., 7. ve 8. — İbrahim Genç 18:10
• Hemşire Bir Anne Nasıl Türkiye 35.'si Oldu? — Derviş Doğan
• Şampiyonlar Konuşuyor — tüm yayınlar (oynatma listesi)

İlgili içerikler

• Beden Eğitimi ÖABT konu rehberi — kümenin ana sayfası
• Sınava Nasıl Çalışma Programı Yapılır? — aynı küme
• MapUzem'de Sarmal İçerik Akışı