ÖABT'ye Ocak Ayında mı Başlamalı? Neden Bu Riskli Bir Strateji

Yaygın strateji: önce AGS, sonra ÖABT

Mantık şöyle işliyor: "AGS'yi dört ayda bitireyim, aradan çıksın, ocaktan sonra bütün zamanımı alan derslerine ayırırım." Kağıt üzerinde düzenli görünüyor. Ama pratikte dört yerde tıkanıyor.

Risk 1 — dört ay boyunca tek bir bitirme stresi

Dört ay boyunca "AGS'yi bitirmem gerekiyor" baskısı altında çalışmak, kendi başına bir stres kaynağı. Bütün bir hazırlık dönemini tek bir teslim tarihine (aralık sonu) bağlamak, o tarihe yaklaşırken kaygıyı artırır — özellikle konular beklenenden uzun sürerse.

Risk 2 — plan kayarsa ek bir stres katmanı biner

AGS aralık sonunda bitmezse, sadece "geciktim" hissi değil, üstüne "ÖABT'ye başlama tarihim de kaydı" hissi eklenir. Tek bir gecikme iki kaygıyı birden tetikler — hem tamamlanmamış AGS hem ertelenmiş ÖABT.

Risk 3 — AGS bitince unutma riski, ya da ÖABT'ye yeterince ağırlık verememe

AGS aralıkta bitirilse bile sorun çözülmüyor, yer değiştiriyor. İki ihtimal var: aday AGS konularını tazelemeden bırakır ve zamanla unutur; ya da unutmamak için düzenli tekrar yapar, ama bu tekrar zamanı ocaktan sonra ÖABT'ye ayrılması gereken zamandan çalınır. Yani "AGS'yi bitirdim" demek, "AGS'yle işim bitti" anlamına gelmiyor.

Risk 4 — kalan sürede sıkışan alan dersleri, sona kalan derste artan stres

Ocaktan sonra geriye kalan sürede alan dersleri (yaklaşık 18 ders) çalışılmaya başlanıyor. Süre daraldıkça her ders için ayrılan zaman kısalıyor, ve özellikle sona kalan dersler en sıkışık, en stresli dönemde çalışılıyor — konunun kendisi zor olmasa bile zamanlama onu zorlaştırıyor.

2026'nın dereceleri ne diyor

Bu bir tahmin değil. 2026'da dereceye giren adaylardan üçü, aynı soruya bağımsız olarak aynı cevabı verdi.

Barış Eliçora (2026 Türkiye 12.), "önce AGS'yi bitireyim" stratejisi sorulduğunda net:

"Önermiyorum, çünkü kesin unutulur. Unutur ve daha sonra AGS'yi çalışmak zorunda bile kalabilir."

Muharrem Salih Çeliktaş (2026 Türkiye 87.) aynı şeyi zaman matematiğiyle anlatıyor:

"Bir dersi bitirirken diğer derslerin süresinden kalınıyor. O yüzden sarmal bir yapıda ilerlemeniz daha önemli — AGS dersleriyle beraber ÖABT derslerini de aynı şekilde yürüterek."

En değerlisi ise Derviş Doğan (2026 Türkiye 13.), çünkü o bu stratejiyi bizzat uyguladı: Ekim'de AGS ile başladı, Ocak'a kadar alana hiç dokunmadı. Dereceye girdi — ama başkalarına önermiyor:

"Sıfırdan başlayacak arkadaşlar, ben bunu çok önermiyorum. Alanla birlikte yürütsünler. Çünkü alanı sıkıştırdıkları zaman yetiştiremeyebiliyorlar."

Bir yöntemi uygulayıp başarmış birinin "yine de yapmayın" demesi, en güçlü uyarı biçimidir.

Öyleyse ne yapılmalı

Bu dört risk, aynı kaynağa çıkıyor: AGS ve ÖABT'yi tamamen ayrı, art arda gelen bloklar halinde ele almak. Daha sağlıklı bir yaklaşım, nasıl çalışma programı kurulur yazısındaki SWOT yöntemiyle uyumlu: yıl boyunca hem AGS hem ÖABT derslerinden bir karışım çalışmak, hangisine ne kadar zaman ayrılacağına güçlü/zayıf olduğun derslere göre karar vermek — "önce hepsini bitir, sonra diğerine geç" mantığı yerine.

MapUzem'in sarmal içerik akışı da aynı mantıkla çalışıyor: bir dersi Ocak'ta bir kez işleyip bırakmak yerine, her konu yıl boyunca farklı aşamalarda tekrar tekrar karşına çıkıyor — tek seferlik "bitirdim" anı yok, sürekli bir dönüş var.

Bu yayınları izle

Bu yazıdaki alıntılar Şampiyonlar Konuşuyor yayınlarından alındı — 2020'den bu yana her sonuç döneminde derece yapan kursiyerlerimizle yaptığımız canlı sohbetler. Adların yanındaki dakikaya tıklayarak o kişinin konuştuğu yere doğrudan gidebilirsin:

• Hemşire Bir Anne Nasıl Türkiye 35.'si Oldu? — Derviş Doğan
• Türkiye 12. Barış Eliçora ve 87. Muharrem Salih Çeliktaş — Barış Eliçora 1:09:49, Muharrem Salih Çeliktaş 40:11
• Şampiyonlar Konuşuyor — tüm yayınlar (oynatma listesi)

İlgili içerikler

• Beden Eğitimi ÖABT konu rehberi — kümenin ana sayfası
• Sınava Nasıl Çalışma Programı Yapılır? — aynı küme
• MapUzem'de Sarmal İçerik Akışı